下一个回合王诗彧拿球从中路突破，当他突到罚球线时，红队的中锋连忙过来和后卫一起包夹王诗彧。
王诗彧眼看着对面的中锋过来包夹，他直接一个击地，将球从红队中锋的脚边传了出去。
正好传到蓝队中锋的手中，蓝队中锋拿球在篮下无人防守之下，一个轻轻松松的上篮将球打进。
再下一个回合，王诗彧利用脚步突到了罚球线之后，面对着对面大前锋和控球后卫两人的包夹，他还一个转身之后将球吊到了溜底线的红队大前锋手中。
红队大前锋此时也处于无人防守状态，又是轻松的上篮打进。
郑校长看到这里很是惊讶：“小彧破包夹的能力很强啊，总能把球分到空位球员的手里，而且空位球员拿到球之后基本不用怎么运，直接就能上篮。”
“对于7岁的孩子来说，他的传球视野已经相当出色了。”
王毅点了点头：“这就是为什么我让他打控卫的原因。不过作为一个球员，仅仅能进攻是不够的，你得在攻防两端都有所建树才行。”
郑校长点点头：“你的话是没错，可他毕竟只是一个七岁的孩子，你也不要对他要求太高了，能在进攻或者防守一端有如此亮眼的表现，那就已经超过了99的孩子了。”
王毅却摇了摇头：“一个优秀的球员必须是攻防一体的，必须让他从小培养这样的观念。”
郑校长无奈的摇摇头说道：“你清高，你了不起，你是世界上最好的球员，那你也不能要求人人都像你一样。总之我的孙子要是像他一样，那我睡觉都能笑醒。”
此时虽然由王诗彧发挥很出色，他自己进攻再加上串联球队，球队连续的几次进攻都打成了。
但是分差却并没有拉开。
因为对面红队球员这几次进攻也很顺畅，也全都打进了，所以分差依然是4分。
因为王诗彧速度没有那些其他孩子快，身高和力量都不如那些孩子，所以总是会被轻易突破。
此时王毅看了看时间，离比赛结束还剩下8分钟，他叫了个暂停。
让两边孩子都缓了一口气。
然后再次五上五下，让双方的主力球员都下场休息，让替补球员们上场。
双方的替补球员上场之后，又是打的没有章法。
你一个失误我一个失误，你一个带球撞人，我一个运球出界。
由于双方替补的实力相当，打了五分钟，双方的分差没有被拉开太多，也没有被缩小。
分差有5分。
在距离比赛结束还有三分钟的时候，王毅又叫了一次暂停。
这次暂停之后，他把所有主力们换上了场。
王诗彧这一次重新上场之后，他在进攻端依然拥有着出色的发挥，自己进攻加串联全队。
而在防守端，他依然是人们所说的防守漏勺，对面只要拿球就逮着他这里打。
在下半场还剩下一分半钟的时候，分差还有4分。
此时由红队发起进攻。
蓝队球员在防守端已经主动做了调整，他们不再让王诗彧去防对面红队进攻最好的两个后卫，而是让王诗彧去防小前锋。
红队的小前锋是他们的5个球员里相对来说进攻最差的一个。
红队的球员眼见王诗彧来防小前锋，他们也针对性的把球传给了小前锋。
虽然这小前锋是他们五人之中进攻最差的一个，但是他打起王诗彧来，还是手拿把掐。
王诗彧眼见这小前锋要进攻，于是他往后退了两步。
那红队的小前锋运球向着王诗彧面前压了几步，王诗彧又往后退了两步，那小前锋又压了几步，已经来到了罚球线内一步的位置。
到了这里，那小前锋不能往前再走了，因为此时王诗彧已经退到了禁区之内，他再往前走的话，禁区里面都是人，他更加不好出手。
他又看了看其他队友，并没有传球的机会，于是他只能在罚球线上自己出手。
只是他的这次出手并没能进获得进球。
球反弹回来被蓝队的球员抢到，将球扔给王诗彧。
王诗彧从中路运球，蓝队的得分后卫和他们的小前锋从左右两侧飞快的往前场奔袭而去。
典型的三线快攻。
而此时对面红队只有他们的得分后卫和控球后卫退了回去。
王诗彧运球来到罚球线位置时，他双手拿起球，看起来要往右路的得分后卫传球，这让防守球员的注意力都在右路，王诗彧在双手推向右路的时候，左手松开，右手却反手一勾，将球勾向了左路。
左路的小前锋拿球之后，一个轻松的上篮打进。
分差只剩下了两分。
回过头来红队再次进攻，蓝队依然把王诗彧换到了小前锋面前，让他防守小前锋。
而对面依然